Tentang Kerupuk dan Matematika ….

Mon, Aug 3, 2009

Semoga tidak ada kesan ‘aneh’ dipikiran banyak orang saat membaca judul itu. Tiba-tiba saja keduanya melintas di kepalaku secara bersamaan. Mencari-cari hubungan kedua hal itu, yang ada di otakku ternyata keduanya sama-sama mempunyai pengaruh signifikan dalam hidupku. Keduanya sama-sama sangat aku suka dan sama-sama membawaku pada kesulitan. Paradoksal memang, tapi begitulah adanya. Dan kalau dipikir lebih jauh ternyata keparadoksalan itu terjadi karena hubungan sebab akibat jika maka.

Aku sangat suka sekali mengkonsumsi kerupuk untuk mensuplai kebutuhan perutku setara dengan betapa sukanya aku mengkonsumsi matematika untuk mensuplai kebutuhan otakku. Namun karena saking sukanya itu pula aku harus sampai pada tahap dimana keduanya membawaku pada sebuah ‘kesulitan’. Kalau kerupuk membawaku pada kesulitan menggemukkan badan, matematika jauh lebih tega dengan membawaku pada kesulitan mendapatkan gelar sarjana. Huuuuhhh… lagi-lagi harus mengeluh. lagi…dan lagi.. enough!!! Apapun itu buatku sekarang semuanya adalah cabang-cabang konsekuensi yang harus kujalani karena aku telah ‘memilih’ jalan hidupku. Tuh kan, jadi ngelantur lagi.

Back to the real topic, tentang kerupuk dan matematika. Mau dibahas dari sudut manapun sebenarnya keduanya adalah dua hal yang tak bisa ‘disamakan’. Bagaimana tidak kalau dari bentuk, sifat dan manfaatnya jelas-jelas gak ada sama-samanya alias berbeda. Berbicara tentang kerupuk, dipikiran manusia kebanyakan pasti mengisyaratkan sesuatu yang mudah, ringan, renyah dan semacamnya. Namun saat ditanya apa yang ada dipikiranmu saat mendengar kata matematika pastilah jawaban susah, benci, rumit, pusing dan kawan-kawannya lah yang keluar dari sebagian besar orang.

Padahal sebenarnya matematika gagh sehoror itu. Entah kesalahan ada pada fase yang mana, namun jelas sekali kesan horror itu ada karena proses tranfusi ilmu yang salah. Tranfusi??? kayak darah aja ditransfusi. Maksudnya transfer ilmu oleh guru dari buku kepada murid. Berdasarkan analisis sebagian matematikawan, belajar matematika di sekolah sekarang ini lebih cenderung seperti belajar sejarah matematika yang sudah ditemukan berabad-abad lalu. Siswa hanya dituntut untuk menguasai materi matematika dengan monomer sekiankan kemampuan berpikir matematisnya karena pembelajaran hanya ditekankan pada penguasaan prosedural dan bukan pada pemahaman konsep yang sebenarnya merupakan jalan masuk kepada matematika itu sendiri.

Pernah seorang ahli pendidikan matematika mengatakan, “Kenapa kita harus susah-susah menghitung nilai dari perhitungan integral lipat tiga tanpa tahu kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari kalau dengan software Maplet kita bisa tahu jawaban lengkap beserta langkah-langkah perhitungannya. Harusnya pendidikan yang ada sekarang ini diarahkan pada pemahaman konsep sebagi sebuah pembelajaran kontekstual agar siswa tahu kegunaan dari matematika dalam kehidupan kesehariannya. Dengan begitu mereka akan lebih bisa memahami kegunaan perhitungan matematika. Dan pembelajaran berdasar pengalaman itu jauh lebih efektif daripada pembelajaran dengan buku teks.”

“Masalah kesulitan yang selalu dikeluhkan, tak ada soal matematika yang tidak bisa dikerjakan. Kalaupun tidak bisa dikerjakan, berarti soalnya yang salah, tinggalkan saja!!! Karena sesungguhnya kalian semua bisa menikmati matematika seperti kalian makan kerupuk andai saja kalian mau menyukai matematika seperti menyukai kerupuk.” Itu kata-kataku sang matematikawan wannabe, hahahaa….

Aku, kerupuk, matematika

This post was written by:

Ceriaselamanyah - who has written 56 posts on Kupu-Kupu Hitam Putih.

karena kata hanya bisa ditulis dan diucapkan, maka tuliskanlah banyak kata yang tak mampu kau ucapkan

Contact the author

53 Comments For This Post

kolojengking Says:
August 3rd, 2009 at 10:37 am

Pertamax dulu ya, takut keduluan orang…

Kupu-Kupu Hitam Putih